چگونه کودکانمان را درانجام دادن تکاليفشان ياري دهيم؟

کودکان ما بايد روزانه مقدار زيادي مطالب جديد در حافظه‌شان ضبط کنند. براي اين‌که مطالبي را که در مدرسه به آن‌ها توضيح داده‌اند، يا در کلاس قرآن ياد گرفته‌اند، خوب بفهمند، بايد در خانه ياد گرفته‌هايشان را تمرين کنند تا حسابي برايشان جا بيفتد. پيشرفت يا عدم پيشرفت در کلاس حفظ يا مدرسه به يادگيري در خانه، بستگي جدايي‌ناپذيري دارد. در اين‌جا ما مي‌توانيم به شيوه‌اي متفاوت از کلاس قرآن، اثري مستقيم بر رفتار و آموزش‌هاي قرآني کودکان‌مان داشته باشيم.
اطمينان بهترين کنترل است
بسياري از پدر و مادرها هر روز دفتر يادداشت کودک‌شان را نگاه مي‌کنند که چه تکاليفي دارد و بررسي مي‌کنند که آيا همه آن‌ها را به طور منظم انجام داده يا آيه‌هاي درس امروز که بايد حفظ مي‌کرد را هم از او مي‌پرسند.
اگر غلط املايي يا نقصي در حفظ آيات داشته باشد، کودک بايد يک بار ديگر بنشيند و تکاليفي را که ايراد داشته است را از اول بنويسد يا آيات را آن‌قدر بخواند تا همه را خوب ياد بگيرد.
متأسفانه اين روش کنترل که با حسن نيت انجام مي‌شود، بيش‌تر وقت‌ها اين تأثيرات منفي را بر جا مي‌گذارد:
ـ در بهترين حالت، بچه‌ها روز به روز استقلال خود را از دست مي‌دهند. در کلاس حفظ و مدرسه هم کم‌تر توجه مي‌کنند؛ چون کاملا به کمک پدر و مادرشان تکيه مي‌کنند.
ـ در بسياري از دانش‌آموزان، به جاي اين‌که لذت يادگيري افزايش يابد، بيش‌تر ناکامي در کلاس حفظ و مدرسه و همراه آن، خشم پدر و مادر بيش‌تر مي‌شود.
ـ عده‌اي هم با دروغ، عکس‌العمل نشان مي‌دهند. «ما امروز اصلا کاري نداريم!» يا به شدت سرپيچي مي‌کنند. (حوصله ندارم!)مسئوليت‌پذيري
به کودکان اين احساس را بدهيد که کلاس قرآن، مدرسه و يادگيري، از کارهاي مهم او هستند. اين‌که شما اصلاً‌ تکاليف او را کنترل نکنيد، درست نيست، ولي مجبور نيستيد که هر روز همه چيز را کنترل کنيد. قدم به قدم شروع کنيد و فقط سؤال کنيد که آيا همه چيز انجام شده يا نه. هنگام مشکلات از کمک کردن به او دريغ نکنيد.
کمک به يادآوري
هم‌چنان که يک کودک به لباس، اسباب بازي و ... احتياج دارد، به يک محل مناسب براي درس خواندن و حفظ کردن قرآن و چند ابزار کمکي هم نياز دارد تا يادگيري را آسان‌تر کند.
ـ يک دفتر بزرگ انجام تکاليف که در صورت امکان تقويم هم باشد و داراي دفتر تلفن، دفتر يادداشت و دفتر خاطرات هم باشد، براي او تهيه کنيد.
ـ براي کودک‌تان توضيح بدهيد که چرا بزرگ‌سالان از چنين کمک‌هايي براي يادگيري استفاده مي‌کنند و چطور او مي‌تواند از آن براي کلاس قرآن و مدرسه و تکاليف منزلش استفاده کند.
ـ به او کمک کنيد که تاريخ‌هاي خصوصي و شماره تلفن‌هاي دوستانش را در آن وارد کند و مدت دو هفته در نوشتن آن‌ها به او کمک کنيد.
ـ سپس فقط يک روز در ميان تکاليفش را ببينيد. پس از چهار هفته، فقط دو بار در هفته و بالاخره اصلاً‌ ديگر تکاليفش را نبينيد.
کودک‌تان را عادت دهيد که خودش جواب‌گوي تکاليف خانه‌اش باشد. هر روز دوستانه از او بپرسيد که آيا به خوبي همه کارهايش را انجام داده است. اگر پس از آن، کودک‌تان تکاليفش را نشان‌تان داد، اين کار او را تحسين کنيد! اگر در اين ميان متوجه نقص، اشتباه يا شلختگي در کارش شديد، لطفاًً فقط از اين نظر کمي او را راهنمايي کنيد.
کودک زود متوجه مي‌شود که شما واقعاً باور داريد که او همه کارهاي کلاس قرآن و مدرسه را خودش به طور منظم انجام مي‌دهد و به اين ترتيب به بهترين شيوه احساس خودارزشمندي را در او تقويت مي‌کنيد. کودک‌تان احساس مي‌کند که به او اعتماد داريد و
اين مهم‌ترين زيربنا براي يک زندگي موفقيت‌آميز است.